Ссылки:

Ссылки:

• ИПП 5 апр 72ПВ I УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИНА ТИПА А

• ИП ОХС 30 Янв 83 Серия СДС, 28, Серия АПО, 55, ВАШ ПОСТ И ЖИЗНЬ

Самым первым шагом в улаживании ситуации потенциального источника неприятностей является его обучение основам технологии ПИН/ПЛ с помощью процедуры ПИН К/С-1.

Не получив такого обучения, ПИН не может понять, что у него спрашивают, не может понять своего состояния, не может найти правильную ПЛ и не может восстановиться. Вы можете встретить людей, утверждающих, что они ПИНы, но которые, в то же время, даже не знают, что означают буквы в слове ПИН.

ПИН К/С-1 - это очень короткое действие для большинства преклиров. Ее задача - обучить ПИНа основам технологии ПИН/ПЛ, чтобы он понимал, что такое ПИНство. Как только он обучен, вы можете проводить интервью с ПИНом (по БОХС 24 Апр. 72I, Серия К/С, 79, ИНТЕРВЬЮ С ПИНОМ) или улаживание ПИН (по БОХС 10 Авг. 73, УЛАЖИВАНИЕ ПИН).

Шаги ПИН К/С-1, как они даны в этом БОХС, должны быть полностью проделаны на всех ПИНах прежде, чем проводить любого рода интервью с ПИНом, улаживание или любой одитинг ПИНа.

Если вы обнаружили, что имеете дело с Потенциальным источником неприятностей (ПИН), то вам в первую очередь необходимо ознакомить его с основами технологии ПИН/ПЛ.

Не приступайте ни к какой другой работе с ПИНом до тех пор, пока он не завершит изучение основных шагов технологии ПИН/КС-1, имеющейся в этом бюллетене (БОХС).

Любой, проводящий ПИН К/С-1, должен получить разрешение Отделения Квалификации делать Прояснение Слов, должен пройти проверку на тяжкое преступление по этому письму и должен быть достаточно хорошо знаком с материалами ПИН/ПЛ, чтобы уметь быстро находить необходимый источник, отвечающий на любые вопросы преклира.

Не получив основ знаний по технологии ПИН, студенты и преклиры будут утверждать, что они не являются ПИНами, и вы столкнетесь с обидами (расстройствами), протестами, рецидивами состояния ПИН у тех, с кем уже проводилась ранее работа по поводу состояния ПИН. ПИНы не получат озарений. не будут осуществлять действий по урегулированию отношений с терминалом-антагонистом, не будут выздоравливать. Пренебрежение обучением сведет работу на нет. Таким образом, здесь необходимо весьма тщательно поработать, чтобы гарантировать успех предстоящих действий с ПИНом.

Люди, обстоятельства и ситуации ПИНов очень разнообразны, и вы, возможно пожелаете осуществить такие шаги по обучению ПИНа, которые выходят за рамки того, что дано здесь, еще до начала любых других действий. Я оставляю это на ваше профессиональное суждение. Тем не менее, шаги по работе ПИН К/С-1, которые даны в БОХС, должны быть осуществлены со всеми преклирами и студентами ПИН до того, как с ними будет проводиться какое бы то ни было ПИН-интервью или урегулирование 10 Августа*Урегулирование 10 августа: см. БОХС 10 августа 1973 УРЕГУЛИРОВАНИЕ ПИН., или любой ПИН-одитинг.

ПИН К/С-1 обычно делается в сессии одитором преклира как часть интенсива одитинга, или Де-ПИНером, или Администратором по Этике, работающим с этим ПИНом. В тех случаях, когда человек, который нуждается в ПИН К/С-1, не находится на линиях одитинга, и чей Де-ПИНер или Администратор по Этике еще не квалифицирован проводить Прояснение Слов, этот человек должен быть направлен КСиС (Секцией Квалификационных Собеседований и Счетов на Оплату) Отделения Квалификации к Прояснителю Слов Отделения Квалификации, который может провести ПИН К/С-1.

Данному человеку необходимо, конечно, изучить полный курс по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, чтобы он понял весь механизм, который приводит к расстройству его жизни, но ПИН К/С-1 даст достаточный объем информации и понимания к началу его или ее работы по ситуации ПИН.

После того, как человек обнаружил, по отношению к чему или к кому он ПИН, необходимо обучить его дальнейшим конкретным действиям или улаживаниям, которые вы будете делать вместе с ним. Например, если бы он должен был решиться на разрыв с настоящей ПЛ в своем окружении, вы должны были бы заставить его изучить БОХС 10 Сент. 83, ПИНСТВО И РАЗРЫВ, обеспечив, чтобы он полностью его (используя при необходимости Прояснение Слов). Необученный преклир должен был бы изучить раздел "Разрыв" в книге "Введение в саентологическую этику".

Изучение ПИН К/С-1 не отнимает много времени, и его можно и нужно проделать быстро. Их целью является предоставление любому студенту или преклиру в ситуации ПИН необходимых данных, а также фактора «Р» основ технологии ПИН/ПЛ для того, чтобы он понял, сумел и пожелал успешно справиться с ситуацией ПИН. Это можно осуществить с помощью одитора в сессии или в учебном классе под наблюдением прояснителя слов или супервайзора курса.

Полный контрольный лист курса ПИН/ПЛ, который изучается в учебном классе, должен быть частью программы улаживания ситуации ПИН. Этот курс разработан для того, чтобы дать ПИНу знание полной механики того положения, которое, вне всякого сомнения, вносит хаос в его жизнь. Однако, ПИН К/С-1 даст ему достаточно данных и понимания, чтобы он был способен пройти интервью с ПИНом или улаживание.

Примечание: Некоторые преклиры и студенты, обучавшиеся в прошлом и получившие ПИН-урегулирование, могут протестовать и заявлять, что они знают терминологию и содержание выпусков (бюллетеней и инструктивных писем). Если такая ситуация возникает, дайте подтверждение, используя отличные ТУ без обесценивания или оценки, и объясните им, что эта работа имеет целью урегулирование ПИН-ситуации навсегда и является поэтому необходимым шагом. Если одитор или Прояснитель Слов используют отличные ТУ и хороший фактор «Р», не произойдет никаких разрывов АРО и человек добьется огромных успехов.

Одитор или прояснитель слов должен хорошо знать этот выпуск, а также все выпуски курсового пакета ПИН/ПЛ. Ему нужно очень внимательно отнестись к тому, что именно следует проделать с преклиром по этому К/С-1. Он и сам должен отлично знать материалы и всегда иметь их под рукой для справок, прояснения любых непонятных слов и вопросов, которые могут возникнуть у преклира.

Имейте в наличии следующие материалы, прежде чем приступить к ПИН К/С-1:

• Технический Словарь по Дианетике и Саентологии;

• Технический словарь

А. Попросите ПК определить значение каждого термина, используя ссылки.

Примечание:

Не спрашивайте: "Вы знаете, что значит это слово?"

Спросите: "Каково определение слова...?"

Посадив преклира на Е-метр, проясните Методом 5 каждый из нижеследующих терминов (См. БОХС от 21 Июня 72R I, Серия Прояснителя Слов, 38R, МЕТОД 5). Дефиниции всех этих слов можно найти в приложении к этому БОХС.

Когда преклир даст вам определение, попросите его привести одно-два предложения с правильным использованием термина. Если термин понят, попросите ПК дать вам примеры из жизненного опыта его самого или других людей. Пусть проиллюстрирует это с помощью демонабора. Дайте точную дефиницию всем используемым терминам и доведите определение каждого термина до П/С.

• Враждебный

Б. В процессе работы выясняйте каждый вопрос, смотрите в словаре каждое непонятное слово и добейтесь полного понимания слова.

Не полагайтесь на бойкость ответа, которая не свидетельствует о понимании, но, с другой стороны не «переборщите» и не принуждайте ПК или студента.

Обеспечьте доведение каждого проясненного слова до П/С.

1. Дайте Фактор Реальности, сообщив, что вы собираетесь прояснить основные слова и концепции, касающиеся состояния ПИН.

2. Проясните слово "аффинити". Попросите ПК или студента показать его значение на демонаборе.

3. Проясните слово "реальность". Попросите ПК или студента привести предложения или примеры, иллюстрирующие его понимание.

4. Проясните слово "общение ". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, как он понимает это слово.

5. Проясните понятие "разрыв АРО". Попросите преклира или студента показать с помощью демонабора, что такое "разрыв АРО".

6. Проясните слово "Проблема". Попросите ПК или студента показать проблему на демонаборе.

7. Проясните "Утаивание ". Попросите ПК или студента привести пример утаивания.

1. Спросите: "Каково определение _________ ?"

8. Проясните понятие "Пропущенное утаивание ". Попросите ПК или студента показать на демонаборе пропущенное утаивание.

2. Заставьте его продемонстрировать определение, чтобы убедиться, что он имеет хорошее понимание слова (не поверхностное).

9. Проясните слово "Постулат". Спросите ПК или студента, постулировал ли он что-нибудь когда-нибудь.

3. Заставьте его составлять предложения с корректным использованием этого термина, пока вы не удостоверитесь, что он знает его.

10. Проясните приставку "противо".

4. Заставьте его привести вам примеры того, как этот термин мог бы применяться в жизни.

11. Попросите ПК или студента показать на демонаборе несколько примеров постулатов и противопостулатов.

Охватите точными дефинициями все использованные термины и проясните каждое слово до П/С.

12. Проясните слова "враждебный", "антагонизм".

Находите по ходу действия любые вопросы (или непонятости) и обеспечьте, чтобы все они были проработаны так, чтобы преклир заканчивал полным концептуальным пониманием каждого слова. (См. БОХС 7 Сен 74, Серия Проясн. Слов, 54, СУПЕРГРАМОТНОСТЬ И ПРОЯСНЕННОЕ СЛОВО).

13. Проясните слово "подавлять". Пусть ПК приведет примеры того, как кто-то или что-то могло быть подавлено.

14. Проясните слово "подавление". Попросите ПК или студента дать вам примеры подавления в фильмах, которые он видел, в книгах, которые он читал, или ситуации, которые он видел или испытал, где было подавление.

Заставьте преклира прочитать каждый из перечисленных ниже выпусков. Преклиры, которые мало обучались или вообще прежде не обучались саентологии, должны прочитать разделы из "Введения в саентологическую этику", перечисленные в скобках под заголовками выпусков.

15. Проясните понятие "Подавляющая личность". Пусть ПК или студент покажет дефиниции на демонаборе.

Обеспечьте, чтобы преклир понимал то, что он читает. Находите по ходу дела любые вопросы или непонятости и обеспечьте, чтобы все они были проработаны так, чтобы преклир заканчивал с ясным пониманием материала.

16. Проясните понятие "Подавляющая группа".

Заставляйте его демонстрировать основные идеи всех выпусков и давать им примеры, чтобы обеспечить тщательное усвоение преклиром каждого из них, включая то, как они применяются в жизни.

17. Проясните понятие «русские горки». Пусть ПК или студент покажет на демонаборе человека в состоянии «русские горки». Спросите его, соприкасался ли он когда-нибудь с человеком, который испытывал «русские горки». Пусть он, если хочет, расскажет вам об этом.

Справьтесь у него о понимании и обеспечьте, чтобы он реально владел этими данными.

18. Проясните понятие " Потенциальный источник неприятностей". Попросите ПК или студента наглядно показать это на демонаборе.

Если преклир говорит, что он уже изучил выпуск раньше и знает его, тогда просто проведите с ним проверку по этому выпуску и заставьте его продемонстрировать основные положения, чтобы быть уверенным, что он действительно знает это. Если проверка показывает, что он не владеет данными, проведите ему прояснение слов по этому выпуску и проверьте его снова, пока он не овладеет ими.

(Если этот шаг осуществляется Прояснителем слов в классе, заканчивайте его и посылайте ПК или студента к Экзаменатору. Затем отправляйте его к разделу "Обучение".

1. БОХС 27 Сен 66 АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ, АНТИСАЕНТОЛОГ

(Необученные преклиры должны прочитать разделы под названием "Антисоциальная личность, антисаентолог" и "Социальная личность" в книге "Введение в саентологическую этику").

19. ПК и ПИН-студенты должны прочитать следующие выпуски, пройти проверку слов методом 4 и получить фронтальную проверку. Это можно сделать в классе под руководством Супервайзора курса или с одитором в сессии.

2. БОХС 12 Мар 68 ОШИБКИ, АНАТОМИЯ ОШИБОК

• БОХС 27 сен 66 АНТИОБЩЕСТВЕННАЯ ЛИЧНОСТЬ. АНТИСАЕНТОЛОГ.

(Необученные преклиры должны прочитать раздел под названием "Подавляющие личности и потенциальные источники неприятностей" в книге "Введение в саентологическую этику").

3. БОХС 10 Авг 73 УЛАЖИВАНИЕ ПИН

(Необученные преклиры должны прочитать раздел под названием "Как справляться с ПИН" в книге "Введение в саентологическую этику").

4. ИП ОХС 20 Окт 81RУЛАЖИВАНИЕ ПИН ТИПА А

(раздел "Не создавайте антагонизм")

(Необученные преклиры также должны прочитать этот раздел ИП).

Обучение ПИНа - это первый шаг к тому, чтобы сделать его причиной над своей ситуацией ПИН. Затем его нужно заставить найти, по отношению к кому или к чему он ПИН, а затем провести его через улаживание ПИН. (См. БОХС 10 Авг 73, УЛАЖИВАНИЕ ПИН, и БОХС 8 Мар 83, УЛАЖИВАНИЕ СИТУАЦИЙ ПИН).

20. Закончив работу, отправьте ПК или студента к экзаменатору. Пошлите папку ПК со всеми рабочими листами Супервайзору курса, который проверит, насколько тщательно и полно пройден курс.

Полное улаживание ПИН включает в себя обеспечение прохождения человеком курса ПИН/ПЛ в стандартном саентологическом учебном классе.

Если все эти шаги проделаны тщательно, это вполне может быть концом ПИНства для этого человека. Это наверняка сможет вскоре положить конец его ситуации.

Обучение ПИНа - это ключ к тому, чтобы он стал в ситуации ПИН причиной. Проделайте работу ПИН К/С-1 тщательно и качественно. Это нельзя считать заменой полного курса по обнаружению, направлению и урегулированию ПИН/ПЛ, но оно подготовит ПК и студентов-ПИН к успешному улаживанию ПИН-ситуаций. Позже пусть он запишется на весь курс.

Технология ПИН высокоэффективна и могущественна. Извлеките из нее наибольшую пользу, применяя ее правильно, и первым шагом сделайте ОБУЧЕНИЕ..

Враждебный: недружественный, проявляющий неприязнь, антипатию.

Антагонистичный: проявляющий или чувствующий противодействие или враждебность.

Аффинити

Обесценивать: опровергать, принижать, подвергать сомнению или отрицать (что-то, что кто-то другой считает фактом).

Степень симпатии либо привязанности или отсутствие этого. Аффинити это терпимость к дистанции. Высокой степенью Аффинити была бы терпимость к тесной близости или симпатия к ней. Отсутствием Аффинити стала бы нетерпимость к тесной близости или антипатия к ней. Аффинити это один из компонентов понимания; причем другими составляющими являются реальность и общение.

Подавлять: сдерживать, запрещать, давить, делать слабее, не позволять становиться богаче, делать сомнительными чьи-то достижения, умалять любым возможным способом и любыми возможными средствами во вред индивидууму и ради воображаемой защиты подавляющей личности.

Реальность

Подавление: вредное намерение или действие, с которым человек не может справиться. Таким образом, когда человек может что-то сделать с этим, оно является менее подавляющим.

Степень согласия, достигнутая участниками на обоих концах линии общения. По сути, это степень воспроизведения, достигнутая между причиной и следствием. То, что реально, является реальным попросту потому, что достигнуто согласие, и никак не иначе.

Подавляющие действия: действия или бездействия, предпринятые с целью сознательного подавления, ослабляющие или мешающие саентологии или саентологам.

Общение

Подавляющая личность (ПЛ): это означает человека, который стремится подавлять, или сдерживать любую деятельность по улучшению или занимающуюся улучшением группу. Подавляющая личность подавляет других людей в своем окружении. Это человек, чьё поведение строится с расчётом на губительные последствия для других. "Подавляющая личность" - это другое название "антисоциальной личности".

Обмен идеями или предметами между двумя людьми или терминалами. Точнее, общение определяется как суждение и действие по направлению импульса или частицы из точки-источника через расстояние в точку-приемник с намерением вызвать в точке-приемнике воспроизведение и понимание того, что исходило из точки-источника. Формула общения - это: Причина, Расстояние, Следствие. с Намерением, Вниманием и Воспроизведением с Пониманием. Общение, по определению, не обязательно должно быть двусторонним. Общение - это одна из составляющих частей понимания" (ХКОБ, 5.4.73; 19.9.74. Аксиома 28, исправленная)

Подавляющая группа: группа, которая стремится разрушить саентологию, или которая специализируется на травмировании или убийстве людей или повреждении их кейсов, или которая выступает в защиту подавления человечества.

Разрыв АРО

Проблема: ситуация "намерение - контрнамерение", беспокоящая человека.

Внезапное уменьшение или исчезновение у кого-нибудь аффинити, реальности или Общения с кем-нибудь или с чем-нибудь. Расстройство отношений с людьми или вещами возникает из-за уменьшения или разрушения Аффинити, Реальности и Общения или Понимания. Это называется разрывом АРО, а не расстройством, так как, установив, какой из трех компонентов понимания был оборван, можно быстро восстановить нормальное душевное состояние человека.

Намерение: желание сделать что-то, замысел.

Проблема

Контр-: против-, противостоящее.

Любое явление, которое содержит противостоящие стороны равной силы; в частности, постулат-противопостулат, намерение-противонамерение или идею-противоидею; и такое намерение-противонамерение, которое беспокоит преклира.

Контрнамерение: противостоящее намерение. Пример: Джо хочет стать музыкантом (намерение). Его отец хочет, чтобы он стал врачом (контрнамерение). Это беспокоит Джо, и это проблема.

Проступок

"Американские горки": становится то лучше, то хуже, то лучше, то хуже. Человек в состоянии "американские горки" всегда связан с подавляющей личностью и не будет получать устойчивого улучшения, пока эта подавляющая личность не будет найдена.

1 Агрессивное или разрушительное действие индивидуума против одной или более из восьми динамик (себя, семьи, группы, человечества, животного и растительного мира, МЭПВ, жизни или бесконечности).

Потенциальный источник неприятностей (ПИН): кто-то, кто связан с подавляющей личностью, обесценивающей его, его индивидуальность, его одитинг, его жизнь; кто-то, связанный с человеком или группой, противостоящим саентологии. Эта связь приводит к болезни и "американским горкам" (человеку становится лучше, а затем становится хуже). Одитинг такого человека может до какого-то момента работать, а затем перестает работать. Одитинг не может пересилить разрушающее воздействие окружения на этого человека. Поскольку кейс не улучшается, он является потенциальным источником неприятностей для саентологических организаций, для других и для самого себя.

2. То, что вы причиняете кому-то, но не хотите, чтобы это сделали вам.

ПИН типа I: Первый тип человека-ПИНа - это тот, кто объединён или связан с подавляющей личностью в своём окружении настоящего времени. Под выражением "связан с" понимается нахождение поблизости, в какого-то рода коммуникации, не важно, социальные ли это, семейные или деловые взаимоотношения.

Утаивание

ПИН типа II: В случае второго типа ПИН, прошлое подавление рестимулируется кем-то или чем-то в окружении настоящего времени. Человек может даже не видеть подавляющую личность, чтобы стать ПИНом, а может стать им, просто видя что-то, что напоминает ему о подавляющей личности.

Нераскрытое вредное (контрвыживательное) действие.

ПИН типа III: В этом случае кажущаяся ПЛ (подавляющая личность) типа II расширяется до размеров всего мира и часто становится больше, чем все существующие люди - так как у этого человека имеются призраки, ему являются демоны, и они бывают более явными подавляющими личностями (хотя и воображаемыми), чем люди.

Пропущенное утаивание

ПИН типа А: люди, тесно связанные с людьми (как в случае супружеских или семейных уз), отличающимися антагонизмом к душевному или духовному лечению или к саентологии. На практике такие люди, даже если они дружески настроены по отношению к саентологии, испытывают постоянное давление со стороны людей, имеющих на них сильное влияние, так, что они получают очень слабые успехи в одитинге, и их интересует только то, как бы доказать, что антагонистичный элемент не прав.

Нераскрытое вредоносное контрвыживательное действие, которое было рестимулировано кем-то, но не выявлено. Это такое утаивание, которое другой человек почти обнаружил, оставив индивидуума, совершившего утаивание, в сомнении по поводу того, было обнаружено его скрытое действие или нет.

Постулирование, постулат

1. Сделать заключение, принять решение или решить проблему или создать какую-то модель на будущее, либо разрушить модель, относящуюся к прошлому.

2. Самостоятельно принятая мысль, которая начинает, останавливает или изменяет усилия, относящиеся к прошлому, настоящему или будущему.

3. В Саентологии слово "постулировать" значит вызвать думание*Думание: 1 вниз по шкале, на уровне ниже усилия. Это происходит так: думаю...думаю...думаю...думаю...думаю. Я просто обдумаю это, прикину и рассчитаю, и в итоге я получу... Ну-ка, ну-ка...» Мы не знаем, как вся эта механика попадает в постулат, но она туда попадает. Вот такой уровень, думание. (ЛФ, с.169) 2. Потенциал суждения. (СЧС, Слов.) или суждение*Суждение: 1. Мысль, постулат о чем-либо. 2. Суждение - это длящийся постулат. 3. Высшая способность жизни, главнее механики пространства, энергии и времени..

Это - специфически применяемое слово, и оно определяется как причинное мышление.

Противо-

1. Сопротивление направлению или цели. Например, противоборство, противодействие.

Враждебный

1. Нечто, принадлежащее врагу или исходящее от него.

2. Чувствующий или проявляющий враждебность; антагонистичный.

Антагонизм

1. Взаимное сопротивление; оппозиция; враждебность.

2. Наличие противостоящего принципа, силы или фактора.

Подавлять

1. Давить, наезжать, уничижать, лишать возможности достичь чего-либо, вызывать неуверенность в достижении, принижать и уменьшать любыми способами и средствами с тем, чтобы причинить человеку вред, защищая от воображаемого подавления.

Подавление

1. Подавление - это вредоносное намерение или действие против того, кто не может нанести ответный удар.

Таким образом, когда человек может как-то ответить на подавление, оно ослабевает.

Подавляющая личность

1. Личность с определенными чертами поведения, которая подавляет людей, в окружении которых она находится и которые из-за подавления становятся ПИНами или Потенциальными источниками неприятностей.

2. Личность, которая выдвигает противопостулат тому ПК, с которым вы проводите урегулирование.

3. Человек, который активно стремится подавить или навредить Саентологии и Саентологу, прибегая к подавляющим действиям.

Подавляющие группы

Они определяются как те, которые стремятся разрушать Саентологию и которые специализируются на насилии, убийствах людей или нанесению ущерба их кейсам и которые пропагандируют подавление человечества.

Русские горки

Кейс, состояние которого то улучшается, то ухудшается. «Русские горки» всегда связан с ПЛ, и он не получает стабильного улучшения до тех пор, пока не найдена связанная с кейсом ПЛ или ПЛ, которую он встречал ранее. И так как кейс не улучшается, он или она становится Потенциальным Источником Неприятностей для нас, для других и для себя.

Потенциальный источник неприятностей (ПИН)

1. Некто, связанный с ПЛ, обесценивающей его самого, его бытийность, его процессы, его жизнь.

2. Имеется в виду человек, связанный с личностью или группой, противостоящей Саентологии. Это техническая вещь. ПИН дает в результате болезнь, «русские горки» и является причиной болезни и «русских горок».

3. Человек-ПИН отчетливо виден. Вот он находится на подъеме сегодня и в упадке завтра, и он получает прекрасную сессию, а потом тяжело болеет. Такова история его жизни.

4. Механизм ПИН - это угроза со стороны окружения, которая постоянно держит его в состоянии включения*Включение: момент, в который произошла рестимуляция более раннего болезненного или расстраивающего эпизода. Включение - это момент, когда окружение бодрствующего, но усталого или расстроенного человека оказывается подобным записанному в спящей инграмме. В этот момент инграмма становится активной. Она включается и может затем драматизироваться.. Это может выражаться в постоянно возвращающейся соматике, или непрерывно возобновляющемся давлении или массе*Масса: массы - это массы, и они, между прочим, не являются частицами, если не считать частицу делимым элементом. Массы - это то, что излучается тетаном при создании образа, а частицы - это то, что излучается массами. Таким образом мы обычно получаем вещи. (17 ККПУ-5). Угроза, исходящая из окружающей среды, не является воображаемой у таких экстремальных кейсов. Можно предпринять действия для отключения этого. Но если угроза из окружения действительно существует и упорно сохраняется, она вновь произведет включение. Получается, что рецидивы давления не поддаются обычному одитингу.

5.Поиск и обнаружение

1. Процесс поиска и обнаружения подавления обозначен как "П и О". С его помощью определяется, где находится то, что подавляет кейс.

(БОХС 9 ноя 67 ОДИТОРЫ ПЕРЕСМОТРА, КНИГА ИСПРАВЛЕНИЯ КЕЙСОВ - ПЕРЕСМОТР ИСПРАВЛЕНИЯ А, ИСПРАВЛЕНИЯ Б И ПИО.)

"Помните, что настоящая подавляющая личность (ПЛ) это та, которая создала опасное окружение вокруг ПК. Найти этого человека - значит открыть для ПК восприятие настоящего времени или пространства. Пк как будто стащит с себя шерстяную обмотку.

ПЛ убедила или побудила ПК поверить в то, что окружающая среда опасна и что она всегда была опасна, тем самым ПЛ заставила ПК сжаться, занять меньше пространства и достичь меньшего.

Когда ПЛ действительно обнаружена и указана, ПК чувствует, что импульс "не достичь" уменьшается и, таким образом, пространство открывается.

Разница между безопасной средой и опасным окружением выражается в том, что в неопасной среде человек хочет достигать цели и расширяться, а в опасной он достигает меньшего. Иногда это осуществляется насильственным ввержением человека в опасное положение, где он получает вред и будет меньшего достигать. ПЛ предпочитает менее значительных и менее сильных существ. ПЛ думает,что если кто-то стал бы сильным, то он напал бы на ПЛ.

ПЛ полностью не уверена в себе и постоянно старается скрытыми способами сделать других менее сильными и способными.